Destacan éxito del programa de alfabetización Yo, sí puedo.El programa Yo, sí puedo se ha empleado en 30 naciones de todos los continentes, y con él se han alfabetizado ocho millones 203 mil 324 personas,  expresó el doctor en Ciencias César Torres Batista, director del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC).

Según el directivo esto ha sido posible porque su metodología brinda la posibilidad de contextualizarse de acuerdo con la cultura y necesidad del país en que se aplique, publicó hoy el periódico Granma. Precisó que en solo un año desde su puesta en práctica en Venezuela, esa nación se declaró libre de analfabetismo y más de un millón de venezolanos aprendieron a leer y escribir con este método.

Hoy el programa se aplica en español, portugués, inglés, quechua, aymara, creole, tetún, swahili y guaraní, de acuerdo con el contexto en el que se esté desarrollando, explicó.

Sobre el plan de continuidad de estudios Yo, sí puedo seguir, el titular informó que se puso en práctica en Venezuela, Bolivia, Nicaragua y Colombia, y que, en la actualidad, ha graduado a más de un millón de personas.

Respecto a la formación posgraduada para cubanos y extranjeros, Torres Batista comentó que el IPLAC desarrolla diplomados, cursos, maestrías y doctorados en varios países, en respuesta a las necesidades de superación de profesores latinoamericanos y caribeños.

Cuba tiene más de 50 mil graduados de 27 países en estas formas de superación: 3 mil 500 en maestrías en 12 países (fundamentalmente Venezuela y Perú); más de 300 graduados en doctorados en siete países; y más de 46 mil en cursos y otras actividades académicas, constató.

Entre los objetivos de Yo, sí puedo, se encuentran posibilitar la superación profesional y la formación posgraduada de los educadores de América Latina y el Caribe, contribuir a la disminución del analfabetismo y dar continuidad a la educación permanente de jóvenes y adultos.

Pretende también favorecer el intercambio de experiencias entre los educadores de la región, en aras de impulsar el desarrollo y la consolidación de un ideario pedagógico latinoamericano y caribeño común a sus realidades.